Dossier 07 · une question du débat

Éducation

L’école belge est-elle performante et juste ? Trois façons de mesurer l’école, deux siècles d’histoire, trois fiches, l’état de la recherche et neuf lectures pour en débattre.

6,3 %du PIB en dépenses publiques d’enseignement, contre 4,7 % dans l’UnionEurostat gov_10a_exp, 2024
35 %des élèves de 15 ans ont déjà redoublé en Fédération Wallonie-Bruxelles (Flandre : 19 %, OCDE : 8 %)PISA 2025, aSPe ULiège
7,3 %des 18-24 ans ont quitté l’école sans diplôme du secondaire supérieur (Union : 9,1 %)Eurostat edat_lfse_14, 2025
52,7 %des 25-34 ans sont diplômés du supérieur (Union : 44,8 %)Eurostat edat_lfse_03, 2025

Dossier vérifié le 11 octobre 2026 · prochaine mise à jour : données Eurostat 2026 et rapport complet PISA 2025

Trois façons d’entrer dans le sujet

Les données, les idées, l’actualité.

  1. 1

    Graphiques et données

    Les chiffres, leur définition et leur évolution, la comparaison européenne, l’histoire, ce que mesurent les études, les limites et les sources.

    • 01 · Les compétencesQue savent les élèves de 15 ans, et comment cela évolue-t-il ?
    • 02 · Le parcoursRedoublement et décrochage : qui reste en chemin ?
    • 03 · Le diplômeCombien de diplômés, et que vaut un diplôme sur le marché du travail ?
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  2. 2

    Penseurs et théories

    Ce qu’en disent Platon, Emmanuel Kant et Pierre Bourdieu ; et les lectures des grands courants de pensée.

    Chaque énoncé porte son statut : fait, résultat d’études, interprétation ou jugement normatif.

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  3. 3

    Actualités

    Les faits récents, datés et sourcés, et les dernières mises à jour des statistiques officielles utilisées dans ce dossier.

    0 fait daté · 6 tables Eurostat suivies

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Comprendre en deux minutes

L’école belge est-elle performante et juste ?

Elle dépense beaucoup (6,3 % du PIB, contre 4,7 % en moyenne dans l’Union) et diplôme beaucoup : plus d’un jeune adulte sur deux sort du supérieur, et le décrochage est plus faible qu’en moyenne européenne. Mais les compétences des élèves de 15 ans, mesurées par PISA, ont baissé, surtout en Flandre ; l’enseignement francophone se situe désormais au niveau de la moyenne de l’OCDE. Le système reste marqué par le redoublement et par des écarts de résultats liés à l’origine sociale, même si ceux-ci se sont réduits en 2025 dans l’enseignement francophone.

  1. Depuis 1989, l’enseignement relève des Communautés : on compare souvent l’école flamande et l’école francophone, qui sont deux systèmes distincts.
  2. Dépenser plus ne garantit pas de meilleurs résultats : tout dépend de l’usage des moyens.
  3. Le redoublement est très fréquent en Belgique, alors que la recherche en doute fortement.
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Les questions du débat sur ce thème

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